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(ツルカメ)
和尚さん お久しぶりで～す。
私が来ないと寂しいでしょう～
(和尚)
もう そろそろ来る頃じゃろ～と
思っていたんじゃよ。
お前さん その一言がよけいなんじゃ。
それ 女子に使ったら引かれるよ！
相変わらずじゃな～
そうか 学生も卒業して少しは暇に
なったのかい？
(ツルカメ)
それが いろいろ忙しくて部活で
遠征に行ったりしてました。
(和尚))
今日は 何か聞きに来たんじゃろ～
また…
レコーダー胸に入れているんじゃろ～
(ツルカメ)
おしかったですね～
今日は カバンに入っています。
もう スイッチ入っていますよ。😁
(和尚)
さすが…ぬかりはないな～
お前 スパイか？！
さてと…
お前さん 何が聞きたいんじゃ。
(ツルカメ)
今日は 気の出し方を教えてもらおうと
思って来ました。
生徒達に気合いを入れろと言っても
全然入らないんです。
今の時代は 体罰はダメだし
言葉もパワハラとか言って
気をつけなくてはいかなくて
すごく不自由なんです。
なんか 私だけ頑張ろうとすると
空回りしている感じになるんです。
(和尚)
なんかしっかり
先生をやっているんじゃないかい！
あんたは どうしたいんじゃ？
(ツルカメ)
生徒達がダラダラしているのを
ビシットしたいんです。
他の先生達は 今の子供達はこうだから
あんまり一生懸命になっても
反感されるだけだからほっといた方が
いいですよと言われるんです。
(和尚)
あんたは 自分の学生時代と同じように
しょうと思っているじゃろ～
あんたの尊敬する先生は誰なんじゃ。
(ツルカメ)
高校の時の部活の顧問です。
(和尚)
その先生はすごく厳しい人じゃろ～
だけど 表面に出さないけど愛のある
人じゃな～
(ツルカメ)
なんで 分かるんですか？！
そのとうりです。
(和尚)
あんたの理想像なんじゃ。
そのとうりに演じようとしているんじゃ
あんたは あんたなんじゃ。
自分をワクに入れてその先生になろうと
心がしているんじゃよ！
不自由にしているのはあんたなんじゃ。
そして…
全体ばっかり見て判断するんじゃなく
個人も見て行くんじゃ。
｢生徒達はみんなこうだとか
決めつけない事なんじゃ。｣
森は木の集まりなんじゃ。
ひのきもあれば 杉もあり 色んな木が
あるんじゃ。
木の芯を切り 全体をまとめようと
しないでその木の才能を伸ばして
あげる事を考えたらいいんじゃ。
わしは まとまった軍隊式より
個性ある勝つ梁山泊が好きなんじゃ。
(ツルカメ)
その 一人々の才能を伸ばすように
するにはどうしたらいいんですか？
(和尚)
まず そう思う事が大事じゃ。
それと 人を見抜く観察眼じゃ。
一瞬でその人の心が分かる段階じゃ。
才能を見つけて 教えてあげるのが
仕事が出来る先生なんじゃ。
勉強を教える事だけじゃないんじゃ。
そして生徒は…
先生の一言で変わるんじゃ。
自分の事を認めてくれている先生の
言葉は聞くんじゃ。
まず…
どの生徒も認め受け入れる事から
始めるんじゃ。
(ツルカメ)
それ ｢頭心の法則｣そのものですね。
頭さんが心ちゃんを認め受け入れ愛する
人との関わり合いも同じなんですね！
何となく分かりました。
だけど和尚さん…
気の出し方は まだなんですけど…
今から 話しされるんですか？
私 そろそろ時間がないんですけど…
(和尚)
お前～たまには わしに気を使え～
・・・つづく
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コメント
コメント一覧 (2)
本当そうですよね😊
子供の頃
先生になりたかった時の
念いがそうでした😊
そう伝えられるようにやっていきます！